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传统文化教育在初中语文中的渗透研究

作者:未知

  摘要:在初中语文教学当中,渗透传统文化教育,具有极其重要的作用,这对于初中语文教学发展创新,具有显著的价值。作为初中语文教师,就要对传统文化教育的积极价值形成清楚认识,通过合理的办法手段,将传统文化教育,渗透到初中语文教学当中,提升初中语文教学的内涵与深度。本文首先就分析了传统文化教育所具备的积极作用,然后提出了对应的策略,希望可以给有关人士提供一些参考帮助。
  关键词:传统文化教育;初中语文;积极作用;教学策略
  初中是学生成长发展的一个关键时期,在这个阶段,需要对学生进行深层次综合素养的培养,这样才能促进学生的综合发展。将传统文化教育融入到初中语文教学,这对于学生认识传统文化和弘扬传统文化,都具有积极的作用。因此,便需要在初中语文教学活动中,将传统文化教育有效融入进来,让初中语文教学可以取得更好的效果。
  一、传统文化教育对初中语文教学的积极意义
  结合初中语文教学的实际情况来讲,实施传统文化教育,能够起到多个方面的价值作用,这一点需要语文教师清楚认识。具体而言,对于初中语文教学,传统文化教育,主要体现出了以下几个方面的作用。第一,能够丰富充实教学内容。从初中语文教学的内容安排来讲,主要就是以课本教材为主,存在一定的局限,使得教学内容不够丰富,对于难以形成立体化多层次的体验感受。通过传统文化教育,在课堂上将一些传统文化融入进来,这样可以大幅提升语文教学的实效性,让课堂教学取得更好的效果。第二,可以提高学生兴趣。对于初中学生来讲,学习兴趣的高低,影响到了他们的学习行为,最终会影响到具体的学习效果。要想初中语文教学取得实效,就需要学生在课堂上积极参与。将传统文化教育落实到语文课堂中,可以依靠优秀经典、形式多样的传统文化,充分激发起学生的兴趣,让初中生可以在课堂上更加积极地参与学习。第三,有助于推动初中语文教学创新,跟上课程改革的发展趋势。课程改革在不断深入推行,初中语文也必须要跟上改革的脚步。通过传统文化教育的渗透,能够让初中语文教学呈现出新的面貌,与课程改革的需求相符合。
  二、初中语文教学渗透传统文化教育的有效策略
  根据前文论述,传统文化教育对于初中语文教学是具有积极意义的,将传统文化教育融入初中语文课堂,是语文教师需要关注且实现的重要教学任务。因此,便需要通过合理有效的策略,推进传统文化教育和初中语文教学的结合。
  (一)在课堂上开设文化经典阅读活动
  传统文化具有很多不同的类别,其中各类文化经典是最具与代表性的作品,诗经、四书五经、唐诗宋词、四大名著等等,这些都是传统文化的经典代表,除此之外,还有很多其他类型的文化经典。在初中语文教学中,便可以开设文化经典阅读活动,在课堂上设置一个专门的经典阅读环节,每堂课上都组织学生进行一段传统文化经典篇章的阅读,这样日积月累,可以让学生形成扎实的基础,对传统文化形成深入的认识理解。比如,在课堂教学的前几分钟,就可以设置一个经典阅读的课堂导入环节,教师事先对所要教学的课文进行分析,把握课文的主旨思想,然后从传统文化经典作品中,选择与之思想一致的篇章,将其引入课堂,组织学生集体阅读。在学生阅读过程中,还需要引导学生思考和感受,要进行相互讨论与交流,对传统文化经典篇章形成更加深入的认识。之后教师由此切入到正式的课文讲解,同时结合传统经典来与课文进行对比分析,让学生强化思想认识,这样可以最大程度提升初中语文教学的效果。
  (二)融入传统文化进行拓展教学
  在初中语文教学中,拓展教学是不能忽视的,因为单纯的阅读教学,对于学生的核心素养发展是有限的,需要通过更加深层次的内容,来拓展课堂,让语文教学更加丰富。因此,在初中语文教学中,就可以融入传统文化来拓展教学,给学生呈现不一样的文化内容。比如对于《使至塞上》这首古诗进行教学的时候,这是王维的一首诗,描写了大漠边关的壮丽景色,同时也对边疆将士表达了敬意和赞叹。在教学的时候,就可以拓展一些同类型的边塞诗,让学生进行拓展阅读,对此类诗词形成更加深入的感受。再比如教学到《桃花源记》这篇课文的時候,这是陶渊明先生的名篇,表达了陶渊明的一些志向意愿。在进行教学的时候,教师就可以拓展一些陶渊明先生的其他文章或是诗歌,让学生能够在拓展中对陶渊明形成更加深入的认识。
  (三)引导学生利用传统文化进行实践
   在初中语文教学中,传统文化教育的渗透,不能仅仅是教师向学生传递相关的知识,还需要学生对传统文化进行利用,这样才能加深学生对传统文化的认知与理解掌握。所以,教师在课堂上,就可以设计一些实践活动,让学生对传统文化进行实践。比如,可以创设一个辩论活动,教师设计一个主题,让学生进行辩论,在辩论中要引用传统文化中的案例、观点等。此外,也可以结合写作,让学生在写作中对传统文化中的经典进行运用,融入写作当中。通过合理有效的实践,能够让学生对传统文化形成有效掌握,提高传统文化教育的效果。
  结束语:
  将传统文化教育融入初中语文教学,能够对教学活动产生积极的影响。对于语文教师来讲,便需要通过合理的策略,将传统文化与语文教学相互对接,让初中生可以有效提升综合素养。
  参考文献
  [1]王小丽.传统文化教育在初中语文教学中的作用与渗透[J].中学教学参考, 2017(21):32-32.
  [2]邹艳梅.浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].新课程, 2018(5): 233-233.
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